TED Denizli Koleji Eğitim Koordinatörü İnci Emek; TED Denizli Koleji olarak küresel dünyada rakipleri ile yarışabilecek ve kendine güveni tam bireyler yetiştirmeyi bir gelecek projesi olarak gördüklerini ve sahip oldukları yetkin eğitim kadrosu ve her yönüyle titiz bir tasarımla geliştirilen çağdaş eğitim ortamlarında en etkili ve ileri öğretme yöntemlerini hayata geçirdiklerini ve gerek yüz yüze eğitimde gerekse uzaktan eğitim sürecindeki uygulamalar ile akademik ve sosyal çalışmalarda fark yarattıklarını belirtti.
1928 Yılında temelleri atılan seçkin bir sivil toplum örgütü olan Türk Eğitim Derneği; Türkiye’nin eğitim yoluyla gelişmesine katkıda bulunmak, TED okullarının bulunduğu bölgelerde eğitim seviyesini yükseltmek ve maddi olanakları sınırlı, başarılı çocuklara okullarında eğitim vermek, okul öncesinden yükseköğretime kadar tüm boyutlarda yaptığı eğitim çalışmalarını ülke çapında ve uluslararası düzeyde sürdürmek amacıyla ve eğitimin bir ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasındaki en önemli etken olduğu inancıyla Türkiye genelinde kurulan 40 kampüsü ile eğitim öğretim faaliyetlerine devam ediyor.
.jpg)
2014-2015 yılında Denizli’de açılan, her geçen gün artan öğrenci sayısı ve daha etkin ve yetkin eğitim kadrosu ile 2020-2021 eğitim öğretim yılına daha güçlü başladıklarını ifade eden TED Denizli Koleji Eğitim Koordinatörü İnci Emek; TED Denizli Koleji olarak küresel dünyada rakipleri ile yarışabilecek ve kendine güveni tam bireyler yetiştirmeyi bir gelecek projesi olarak gördüklerini ve sahip oldukları yetkin eğitim kadrosu ve her yönüyle titiz bir tasarımla geliştirilen çağdaş eğitim ortamlarında en etkili ve ileri öğretme yöntemlerini hayata geçirdiklerini ve gerek yüz yüze eğitimde gerekse uzaktan eğitim sürecindeki uygulamalar ile akademik ve sosyal çalışmalarda fark yarattıklarını belirtti.
.jpg)
Pandemiye bağlı değişmeye başlayan yeni dünya düzeniyle oluşan yeni koşullar nedeni ile eğitimin temel bileşenlerini tekrar ele aldıklarını belirten İnci Emek; uzaktan eğitim altyapısını oluşturan teknik imkanlar, deneyimli eğitim kadrosu ve eğitim içerikleri ile pandemi döneminde de eğitimin kalitesinden ödün vermediklerini ve yüz yüze eğitimde olduğu gibi uzaktan eğitim sürecinde de salt öğrenciyi merkeze alan, hem akademik takip hem de sosyal ve duygusal takibi önemseyen yaklaşımlarını devam ettirdiklerini söyledi. Uzaktan eğitim sürecindeki başarının ve verimliliğin altında yatan etkenin uyguladıkları birebir öğrenci takip sistemi ve rehberlik çalışmalar olduğunu belirten İnci Emek; uygulamalar hakkında detayları paylaştı.
.jpg)
Emek yaptığı açıklamada “Yüz yüze eğitimde olduğu gibi uzaktan eğitimde de öğrenci davranışları ve sorumlulukları sürecin disiplinli ilerlemesi için çok önemli. Biz bu süreçte her öğrencimizi bir danışman öğretmen ve rehberlik öğretmeni ile eşleştiriyoruz. Danışman öğretmen, rehberlik öğretmeni ve ders öğretmeninin birbiri ile anlık etkileşim ,iletişim ve koordinasyon sağlama sorumluluğunun yanı sıra, uzaktan eğitimde öğrencinin derse zamanında girmesinden ,dakikalık gecikmelerde dahi öğrenciye ve veliye anlık geri bildirim verilmesi, öğrencinin derse dahil olma zamanı ,ders içi tutum ve davranışlarının raporlanması ,derse katılım ve ders içi aktif katılım sürelerinin kayıt altına alınarak raporlanması, derse hazır gelip gelmediği ve ders içi konu kazanımında çocuğun nerede olduğu ve bu eksiğe göre hangi kazanım eksikliklerinin hangi ek çalışmalar ile desteklenmesi gerektiğinin takibi konusunda sorumlulukları var” dedi.
TED Denizli Koleji Eğitim Koordinatörü İnci Emek “Bununla birlikte bizim için öncelikle sorumluluk daha sonrada pekiştireç olarak kullanılan ödev sistemi mutlaka kontrol edilmesi gereken, eksik veya yanlış yapılmış ya da yapılmamış ve ya geç getirilmiş kriterleri baz alınarak öğrenciye ve veliye eş zamanlı geri dönüt verdiğimiz önemli sorumluluk ve disiplin alanlarımızdandır. Tüm bu raporlamalar, istatistikler ve geri dönütlere bağlı olarak velilerimiz uzaktan eğitim sürecinde 7 gün 24 saat, hem anne hem baba için tasarlanan aplikasyonlardan öğrencisinin eğitim- öğretim sürecini, hangi hafta hangi konuyu hangi ölçme değerlendirme basamakları ile değerlendirdiğimizi ve bu kazanım haritasına göre hangi iyileştirme basamaklarına başvurduğumuzu öğrenebilirler” diye konuştu.
TED Denizli Koleji olarak özellikle uzaktan eğitim sürecinde öğrenciye ve veliye verilen geri bildirimin önemine inandıklarını kaydeden Emek “Çoğunlukla gözden kaçan bu detayı kurum çalışanları olarak ayrı ayrı çok kıymetli buluyoruz. Bu nedenle pandemi sürecinde uzaktan eğitimde fark yaratmamızın en önemli parametresinin öğrenciyi birebir takip etmek ve önce öğrenci sonra da aileye geri bildirim vermek olduğunu biliyoruz. Biz velilerimizi bu sürecin bir parçası olarak kabul ediyor ve süreci şeffaf ve objektif verilerle yönetiyoruz” ifadelerini kullandı.
1928 Yılında temelleri atılan seçkin bir sivil toplum örgütü olan Türk Eğitim Derneği; Türkiye’nin eğitim yoluyla gelişmesine katkıda bulunmak, TED okullarının bulunduğu bölgelerde eğitim seviyesini yükseltmek ve maddi olanakları sınırlı, başarılı çocuklara okullarında eğitim vermek, okul öncesinden yükseköğretime kadar tüm boyutlarda yaptığı eğitim çalışmalarını ülke çapında ve uluslararası düzeyde sürdürmek amacıyla ve eğitimin bir ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasındaki en önemli etken olduğu inancıyla Türkiye genelinde kurulan 40 kampüsü ile eğitim öğretim faaliyetlerine devam ediyor.
2014-2015 yılında Denizli’de açılan, her geçen gün artan öğrenci sayısı ve daha etkin ve yetkin eğitim kadrosu ile 2020-2021 eğitim öğretim yılına daha güçlü başladıklarını ifade eden TED Denizli Koleji Eğitim Koordinatörü İnci Emek; TED Denizli Koleji olarak küresel dünyada rakipleri ile yarışabilecek ve kendine güveni tam bireyler yetiştirmeyi bir gelecek projesi olarak gördüklerini ve sahip oldukları yetkin eğitim kadrosu ve her yönüyle titiz bir tasarımla geliştirilen çağdaş eğitim ortamlarında en etkili ve ileri öğretme yöntemlerini hayata geçirdiklerini ve gerek yüz yüze eğitimde gerekse uzaktan eğitim sürecindeki uygulamalar ile akademik ve sosyal çalışmalarda fark yarattıklarını belirtti.
Pandemiye bağlı değişmeye başlayan yeni dünya düzeniyle oluşan yeni koşullar nedeni ile eğitimin temel bileşenlerini tekrar ele aldıklarını belirten İnci Emek; uzaktan eğitim altyapısını oluşturan teknik imkanlar, deneyimli eğitim kadrosu ve eğitim içerikleri ile pandemi döneminde de eğitimin kalitesinden ödün vermediklerini ve yüz yüze eğitimde olduğu gibi uzaktan eğitim sürecinde de salt öğrenciyi merkeze alan, hem akademik takip hem de sosyal ve duygusal takibi önemseyen yaklaşımlarını devam ettirdiklerini söyledi. Uzaktan eğitim sürecindeki başarının ve verimliliğin altında yatan etkenin uyguladıkları birebir öğrenci takip sistemi ve rehberlik çalışmalar olduğunu belirten İnci Emek; uygulamalar hakkında detayları paylaştı.
Emek yaptığı açıklamada “Yüz yüze eğitimde olduğu gibi uzaktan eğitimde de öğrenci davranışları ve sorumlulukları sürecin disiplinli ilerlemesi için çok önemli. Biz bu süreçte her öğrencimizi bir danışman öğretmen ve rehberlik öğretmeni ile eşleştiriyoruz. Danışman öğretmen, rehberlik öğretmeni ve ders öğretmeninin birbiri ile anlık etkileşim ,iletişim ve koordinasyon sağlama sorumluluğunun yanı sıra, uzaktan eğitimde öğrencinin derse zamanında girmesinden ,dakikalık gecikmelerde dahi öğrenciye ve veliye anlık geri bildirim verilmesi, öğrencinin derse dahil olma zamanı ,ders içi tutum ve davranışlarının raporlanması ,derse katılım ve ders içi aktif katılım sürelerinin kayıt altına alınarak raporlanması, derse hazır gelip gelmediği ve ders içi konu kazanımında çocuğun nerede olduğu ve bu eksiğe göre hangi kazanım eksikliklerinin hangi ek çalışmalar ile desteklenmesi gerektiğinin takibi konusunda sorumlulukları var” dedi.
TED Denizli Koleji Eğitim Koordinatörü İnci Emek “Bununla birlikte bizim için öncelikle sorumluluk daha sonrada pekiştireç olarak kullanılan ödev sistemi mutlaka kontrol edilmesi gereken, eksik veya yanlış yapılmış ya da yapılmamış ve ya geç getirilmiş kriterleri baz alınarak öğrenciye ve veliye eş zamanlı geri dönüt verdiğimiz önemli sorumluluk ve disiplin alanlarımızdandır. Tüm bu raporlamalar, istatistikler ve geri dönütlere bağlı olarak velilerimiz uzaktan eğitim sürecinde 7 gün 24 saat, hem anne hem baba için tasarlanan aplikasyonlardan öğrencisinin eğitim- öğretim sürecini, hangi hafta hangi konuyu hangi ölçme değerlendirme basamakları ile değerlendirdiğimizi ve bu kazanım haritasına göre hangi iyileştirme basamaklarına başvurduğumuzu öğrenebilirler” diye konuştu.
TED Denizli Koleji olarak özellikle uzaktan eğitim sürecinde öğrenciye ve veliye verilen geri bildirimin önemine inandıklarını kaydeden Emek “Çoğunlukla gözden kaçan bu detayı kurum çalışanları olarak ayrı ayrı çok kıymetli buluyoruz. Bu nedenle pandemi sürecinde uzaktan eğitimde fark yaratmamızın en önemli parametresinin öğrenciyi birebir takip etmek ve önce öğrenci sonra da aileye geri bildirim vermek olduğunu biliyoruz. Biz velilerimizi bu sürecin bir parçası olarak kabul ediyor ve süreci şeffaf ve objektif verilerle yönetiyoruz” ifadelerini kullandı.
0 Yorum